
Îles en transition:
Visions pour un avenir énergétique juste et inclusif – Le cas de Mayotte
Bienvenue à Mayotte !
Mayotte, département français d’outre-mer situé dans l’océan Indien occidental, est réputé pour ses paysages volcaniques époustouflants et pour posséder le plus grand lagon fermé du monde. Pourtant, sous cette beauté, l’île est confrontée à des défis considérables : plus de 80 % de la population vit sous le seuil de pauvreté. Le quotidien est marqué par de profondes tensions sociales, les effets du changement climatique comme les pénuries d’eau, et une dépendance quasi totale aux énergies fossiles importées.
Le projet MAESHA s’est attaqué à certains de ces défis. En collaboration avec un consortium de partenaires et la communauté locale, il a développé des solutions innovantes. Un élément clé est la création de communautés énergétiques —si onze ont été conceptualisées, cinq ont finalement été mises en œuvre.

Cette exposition vous présente quatre de ces projets novateurs, donnant la parole aux personnes qui les façonnent. Découvrez comment les habitants de Mayotte sont en train de redéfinir l’avenir de leur île.




























Communauté Énergétique des Solar Mamas
La Communauté Énergétique des Solar Mamas a été établie pour fournir des systèmes solaires domestiques et de petits appareils solaires aux ménages n’ayant pas accès à l’électricité.
Quatre femmes ont suivi une formation certifiée sur l’installation et l’entretien des équipements solaires afin de pouvoir offrir des services énergétiques aux communautés environnantes. Elles travaillent à la fois avec des systèmes solaires domestiques et de plus petits appareils solaires, tels que des lanternes solaires.
Un kiosque d’énergie et un atelier de réparation ont été mis en place, où les Solar Mamas travaillent, réparent et vendent ces appareils aux membres de la communauté. Cet emplacement sert de centre communautaire où les membres peuvent recevoir du matériel et des conseils. Les Solar Mamas soutiennent les personnes vivant dans des campements informels faits de tôles ondulées en leur fournissant un accès à l’électricité respectueux du climat.
























Communauté Énergétique pour
la Mobilité Propre
La Communauté Énergétique pour la Mobilité Propre a été établie pour offrir une alternative au transport automobile basé sur les combustibles fossiles. À Mayotte, il n’y a pas de transport public organisé, mis à part les services scolaires et un ferry faisant la navette entre Petite et Grande Terre. Le projet a mis en circulation 150 vélos électriques zéro émission, réduisant ainsi la pollution de l’air, les émissions de CO2 et les embouteillages.
Quatre jeunes issus de milieux marginalisés et ayant des parcours éducatifs difficiles ont été formés pour devenir techniciens en vélos électriques. Ils sont actuellement les seuls techniciens de vélos électriques à Mayotte. Les vélos électriques sont entretenus, réparés et loués à tout un chacun en semaine, pour des périodes de courte ou de longue durée.
La communauté est composée des techniciens, des utilisateurs de vélos électriques, du personnel de l’entreprise sociale qui les emploie, ainsi que des futurs utilisateurs et de la population juvénile au sens large de l’île que la communauté cherche à atteindre.













Communauté Énergétique de Sensibilisation et de Mobilisation des Étudiants
La Communauté de Sensibilisation des Étudiants et de Mobilisation est hébergée par l’Université de Mayotte. Son objectif est de mobiliser l’action à travers le plaidoyer en faveur du changement climatique et des énergies renouvelables.
Les étudiants forment des ambassadeurs locaux pour la transition énergétique et animent des ateliers de sensibilisation pour leurs collègues et le public. Ils se réunissent pour suivre la Formation de Facilitateur de la Fresque du Climat et développent du matériel de communication en langue locale.
La Fresque du Climat est un atelier pratique qui donne vie à la science complexe du changement climatique grâce à un jeu de cartes collaboratif. Guidés par un facilitateur, les participants construisent une fresque visuelle pour relier les causes et les effets. Cette expérience partagée suscite des conversations cruciales et mène à l’action concrète.
Les étudiants deviennent facilitateurs et, à leur tour, animent des ateliers de la Fresque du Climat pour d’autres étudiants et des élèves. Les ateliers incluent généralement un ou plusieurs groupes d’environ 10 étudiants ou une classe entière de lycée. Ils augmentent ainsi continuellement le nombre de membres de la communauté et leur portée à travers les générations et sur l’ensemble de l’île.

















Ce projet a reçu un financement du programme de recherche et d’innovation Horizon 2020 de l’Union européenne dans le cadre de la convention de subvention n° 957843. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux des auteurs uniquement et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’autorité octroyant la subvention. Ni l’Union européenne ni l’autorité octroyant la subvention ne peuvent en être tenues responsables.



























